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Estos temas de armonía, que constituyen un manual completo, han sido
concebidos como material de iniciación a la Armonía Tonal Clásica. Su
principal finalidad es presentar y practicar sus aspectos fundamentales de
manera clara, sencilla y sin entrar en excesivos detalles, los cuales
quedarían para unos posteriores estudios de especialización. Aunque sí
resultan lo suficientemente completos como para permitir la comprensión de
la mayoría de recursos armónicos que aparecen en las obras de los periodos
Barroco, Clásico y Romántico. Sin olvidar tampoco otras tendencias
(música antigua, contemporánea, pop-rock, jazz, étnica) para las cuales el
estudio de la Armonía Tonal Clásica puede suponer una estupenda base. |
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El estudio de la Armonía puede
iniciarse a partir de los 13 ó 14 años. Este texto pretende resultar
accesible también con estas edades. Por ello, se ha procurado que la
redacción resulte especialmente clara, organizándose en temas con una
con una carga didáctica más o menos equivalente. Al final de cada tema
se incluyen unos pocos ejercicios, planteados según dos premisas:
- La primera, resultar suficientes como para que su realización garantice la asimilación
de los conceptos presentados en el tema.
- La segunda, evitar complejidades que requieran de dotes
adivinatorias para poder realizarlo. Por ello, se ha intentado que
resulten claros en sus planteamientos, y no contengan más
dificultades que las justas para trabajar los contenidos del tema.
Como es tradicional, la exposición de la teoría, y la mayoría
de los ejercicios, se realiza sobre estructuras corales. Aunque es
posible la enseñanza de la armonía sobre otros soportes polifónicos
(piano, guitarra, ...), las estructuras corales resultan óptimas por su
claridad en la conducción de voces y las duplicaciones, así como por su
posterior capacidad de desarrollo en texturas o formaciones
instrumentales variadas, siguiendo las teorías schenkerianas. |
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Por último, para un
adecuado aprovechamiento de estos temas resulta
imprescindible el apoyo de un profesor que aclare las
dudas que puedan surgir con la teoría y, sobre todo, que
revise las realizaciones de los ejercicios. Junto a éstas
correcciones, es deseable que la enseñanza de la armonía
incluya prácticas no mencionadas en los temas, como
realización de pequeñas composiciones, análisis, dictados
armónicos, improvisaciones, juegos, audiciones, etc...
Estas prácticas
resultan imprescindibles para una adecuada comprensión
del papel de la armonía en el hecho musical. Y
constituyen también un objetivo complementario a los
contenidos de estos temas, pues contar con una exposición
clara de la teoría armónica permite a los alumnos adquirir,
en el mínimo tiempo posible, una base teórica sólida sobre
la que poder desarrollar todo tipo de actividades
creativas.
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